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| 西安培華學院首屆藝術素質通識大賽圓滿落幕 |
| http://m.gangguanzhidu.com 2025年12月19日 來源：華禹教育網 |
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近日，西安培華學院 2025 年首屆大學生藝術素質通識大賽在學校恒友樓 4 樓報告廳圓滿收官。作為學校落實 “五育并舉” 教育方針、深化美育改革及推進 “三全育人” 綜合改革的標志性舉措，本次賽事自 2024-2025 學年第二學期啟動籌備以來，歷經數月精心組織與層層選拔，以專業的賽事設計、廣泛的參與覆蓋和鮮明的美育導向，成為校園文化建設與藝術教育實踐的一次成功探索，為培養全面發展的應用技術型人才注入了強勁動力，讓美育惠及全體學生，助力學生在藝術熏陶中塑造健全人格、提升綜合素養。
大賽以 “藝潤青春 素養賦能” 為主題，緊扣立德樹人根本任務，將中華優秀傳統文化傳承、藝術精神弘揚、校園文化建設與 “三全育人” 理念深度融合。不同于傳統藝術競賽的專業化導向，本次賽事以 “通俗化、生活化” 為核心特色，通過降低藝術學習門檻、創新知識呈現形式，讓更多非藝術專業的學生能夠參與其中、感受藝術魅力，真正實現了 “以賽促學、以賽育美” 的育人目標，為學校 “五育并舉”“三全育人” 育人體系的完善增添了重要砝碼。
評委老師點評
作為學校首次舉辦的綜合性藝術通識知識競賽，本次賽事的成功離不開藝術教育中心全體教師的凝心聚力與精益求精。自籌備工作啟動以來，賽事組委會始終秉持 “專業性、全面性、層次性、特色性” 四大原則，從題庫建設、賽程設計到組織實施，每一個環節都反復打磨、嚴格把關。
在題庫研發方面，籌備團隊歷時數月深耕細作，累計完成初賽試題 900 題以上、決賽試題 450 題以上，構建了一套覆蓋廣泛、梯度合理的優質題庫。試題內容不僅涵蓋音樂類、舞蹈類、美術書法類、戲劇戲曲類、影視類、藝術基礎理論等六大核心藝術領域，全面考察學生的藝術通識儲備；更創新性融入培華校情類特色知識與學校女性教育特色內容，既彰顯了校園文化的獨特性，又讓學生在備賽過程中加深對學校辦學理念與文化底蘊的理解。試題難度從基礎認知到深度應用層層遞進，既保證了賽事的參與度，又確保了對學生藝術素養的精準選拔。
初賽答題現場
在賽程設計上，賽事分為報名、初賽、決賽三個階段，形成了 “廣泛參與 — 擇優晉級 — 巔峰對決” 的科學選拔機制。報名階段通過各院系廣泛動員，最終吸引全校 551 名學子踴躍報名，參賽學生覆蓋各個年級、各個專業，真正實現了美育的全員覆蓋；初賽階段采用線下筆試形式，以客觀題考察學生藝術通識基礎，最終按成績前 20%選拔出 106 名選手晉級決賽；決賽階段在恒友樓 4 樓報告廳舉行，設置個人循環答題賽、個人搶答賽兩個環節，從知識儲備、反應速度、能力展現、理解表達等多個維度全方位考察選手的綜合藝術素養。現場選手們反應迅速、爭先搶答的同時沉著應答，既展現了扎實的知識儲備與靈活的應變能力，也讓在場觀賽師生在沉浸式氛圍中同步學習了大量藝術通識知識，實現了 “以賽促學、觀賽受益” 的雙重效果。
決賽現場剪影
本次大賽不僅是一場藝術知識的競技比拼，更是一次全方位的美育實踐與 “三全育人” 的生動踐行。在備賽與參賽過程中，學生們主動系統學習藝術通識知識，深入了解中華優秀傳統文化與藝術精神，不僅審美感知能力、藝術認知水平得到顯著提升，邏輯表達、創意實踐等綜合能力也在賽事中得到充分鍛煉。
決賽參賽選手剪影
經過激烈角逐，大賽最終決出獎項 33 名，其中一等獎 5 名、二等獎 10 名、三等獎 12 名、優秀獎 6 名。獲獎名單的公布，是對優秀學子藝術素養的高度肯定，也是對他們在藝術領域探索、堅持與突破的嘉獎；同時在校園中樹立起鮮明的榜樣標桿，激勵更多學生主動打破對藝術的 “距離感”，嘗試走進藝術的世界。這份榮譽的傳遞，將持續推動校園藝術氛圍的升溫，讓藝術的氣息融入校園的每一處空間，讓更多學生感受到藝術的魅力與力量，逐步形成 “人人愛藝術、人人懂藝術” 的良好校園氛圍，讓藝術成為校園生活里不可或缺的亮色，滋養每一位學子的成長。
西安培華學院首屆藝術素質通識大賽的圓滿落幕，是學校美育工作的一次重要突破，也是 “五育并舉”“三全育人” 育人理念的成功實踐。賽事的成功舉辦，不僅為學生搭建了展示自我、提升素養的優質平臺，更積累了豐富的藝術教育實踐經驗，為學校后續美育工作的深化開展奠定了堅實基礎。
決賽獲獎選手合影
未來，西安培華學院藝術教育中心將以本次大賽為起點，繼續深耕美育領域，不斷完善賽事品牌建設，推出更多兼具專業性與創新性的美育實踐活動；同時，進一步整合校內外優質藝術資源，推動藝術教育與專業教學、校園文化、社會實踐深度融合，持續完善 “教學 - 實踐 - 競賽” 三位一體的美育育人體系，讓美育之花在校園各處綻放，助力更多培華學子在藝術的滋養中成長為德智體美勞全面發展的時代新人，為學校應用技術型人才培養與高質量發展注入源源不斷的美育力量。
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