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| 南京大學強基這樣培養 | 既見君子，云胡不喜 |
| http://m.gangguanzhidu.com 2024年4月21日 來源：南京大學 |
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南京大學2024年繼續開展基礎學科招生改革試點工作，探索多維度考核評價模式，選拔一批“有志向、有興趣、有天賦”的青年學生進行專門培養，使他們成為肩負時代使命、具備全球視野、推動科技創新、引領社會發展的未來各行各業拔尖領軍人才和國家重大戰略領域后備人才。今天讓我們走近漢語言文學專業，全面了解人才培養特色與優勢。
01、強基專業介紹
1.歷史悠久
南京大學文學院，其歷史可追溯至1902年創立的三江師范學堂與1888年設立的匯文書院。1914年，在兩江師范學堂基礎上建立的南京高等師范學校正式設立“國文部”，這可以視為南京大學文學院成立的標志，而南大中文系科也因之成為我國近現代高等教育史上最早建立的中文系科之一。此后南大中文歷經演變，經歷了國立東南大學、第四中山大學、江蘇大學、國立中央大學、國立南京大學等多個階段。1952年全國院系調整，南京大學與金陵大學文、理學院合并，兩校文學院中文系也因此合并為南京大學中國語言文學系。2007年，南京大學中國語言文學系更名為南京大學文學院，目前由文學系、語言學系、文獻學系、戲劇影視藝術系等組成。南京大學是全國首家系統開設古文字學課程的高校。從1924年胡小石先生開設甲骨文課程并編纂教材《甲骨文例》開始，南京大學的古文字學已經走過了整整100年的歷史。
2.大師云集
百余年來，文學院薪火相傳，弦歌不輟。諸多著名學者與教育家如李瑞清、福開森、王伯沆、吳梅、黃侃、汪辟疆、胡小石、商承祚、陳中凡、潘重規、楊晦、唐圭璋、呂叔湘、方光燾、黃淬伯、羅根澤、陳白塵、陳瘦竹、洪誠、黃景欣、程千帆等先后執教于此，滋蘭樹蕙，培李植桃，為國家培養出各層次畢業生近萬人，曾昭燏、游壽、李孝定、周法高、張秉權、于豪亮、趙誠、黃德寬等文學院學子，成長為享有盛譽的古文字學者。
3.一流學科
文學院是國家一流學科建設單位，在教育部歷年的學科評估中，學院穩穩位居全國高校中文學科院系第一方陣。文學院是國家“雙一流”高校“一流學科建設單位”，中國語言文學學科為一級國家重點學科，在教育部最新一輪學科評估中，中國語言文學取得優異的A+成績。文學院擁有教育部人文社會科學重點研究基地“中國新文學研究中心”、教育部全國高校古籍整理與研究工作委員會直屬“古典文獻研究所”、教育部語信司與南京大學共建“中國語言戰略研究中心”、江蘇省2011協同創新中心“中國文學與東亞文明中心”、江蘇省作協與南京大學共建“江蘇文學院”以及南京大學校級研究機構出土文獻研究中心、中國詩學中心、域外漢籍研究所、新詩研究中心、華文文學研究所、方言與文化研究中心、戲劇影視研究所等。其中出土文獻研究中心是為強基計劃專門成立的教學科研平臺，負責調動優質教學資源、強化人才培養。
4.師資雄厚
文學院師資力量雄厚，領軍人才集中。文學院不斷加強師德師風建設，提倡優良學術傳統、團隊精神和奉獻意識，形成了一支高精尖、學緣廣、國際化程度高的師資隊伍。學院現有教授42人，副教授24人。其中有全國相關專業學會會長4人，教育部“長江學者”特聘教授5人，青年長江學者2人，中組部萬人計劃領軍人才2人，青年拔尖人才3人，國家百千萬人才工程人選1人，國務院特貼專家10人，教育部新世紀優秀人才8人，江蘇省社科名家1人，江蘇省333工程11人，江蘇省青藍工程12人，江蘇省教學名師2人，南京大學人文社科資深教授2人。院內教師獲得各類人才稱號獎項的占教師總人數的一半以上。文學院師資隊伍學科結構合理，既擁有古文字學的學科傳統，又具有漢語言文字學、中國古典文獻學等多學科交叉的科研優勢。
02、強基人才培養
1.培養模式：梅庵書院+師友會
強基班實行生活學業全覆蓋的“小班化”教學模式。文學院設立了專門平臺“梅庵書院”，書院以南京大學的創始人之一，教育家、書法家、古文字學家李瑞清的齋號命名。梅庵書院為每一位強基生配備專業導師小組，引導經典學習與學術研究。導師小組對學生的課業學習、學術研究、職業規劃等進行全方位指導。師生定期讀書、交流學問，采取經典研習、心得交流會、導師或外請學者學術報告等形式提升學術能力。為培養新型師生關系，強基班自本科一年級起開展“師友會”活動，為每位新生配備專業教師，全年不少于4次“師友會”活動。活動靈活多樣，形式不限，可以參加導師的研究生研討活動、讀書、茶敘、餐會、游覽、參觀等。人文學科的培養不限于課堂，優秀的文化素養往往來自日常的熏陶。“師友會”的目的是讓文學院教師在日常生活中與學生打成一片，以寓教于樂的形式給予學生更大程度的提升。
2.課程體系：大中文+古文字
文學院強基計劃的培養定位是：立足大中文，強化古文字，培養寬基礎、交叉性、研究型基礎學科拔尖人才。古文字學強基班的課程體系，是在漢語言文學一級學科（即通常所謂“中文”學科）課程體系的基礎上，加設一套古文字學專修課程。學生入學后，與漢語言文學班、漢語言文學拔尖班共同學習全套“大中文”課程，同時加開古文字學專門課程。“大中文是底色，古文字為特色”。大中文課程體系，包括語言學方向的語言學概論、古代漢語、現代漢語以及文學方向的文學概論、中國古代文學、中國現當代文學、世界文學等七門主干課，以及與七門主干課程相關的全部選修課。古文字學專修課程，指古文字學的理論與實踐課程。
3.轉段機制：雙向選擇+直研直博
文學院強基計劃的轉段模式，是雙向選擇的分流機制。凡通過各階段考核、對學術研究感興趣的學生，均有機會獲得保送研究生的資格。漢語言文學一級學科所屬各二級學科研究方向（漢語言文字學、語言學與應用語言學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、世界文學與比較文學、文藝學等七類，以偏古代或偏語言的研究方向為主）均向強基班學生開放。教學雙方根據學生的研究興趣和學術能力，以及各二級學科研究方向的具體要求，綜合考量學生與各二級學科專業的匹配度。2023年，首批通過考核的強基生14人全部保送文學院繼續攻讀碩士學位。2024年起，特別優秀的強基生，還可以獲得直博資格，在文學院直接攻讀博士學位。
4.政策優勢：專項扶持+持續投入
文學院對古文字學強基班的投入逐年提高。文學院在出國訪學、科研資助以及與國際頂尖大學交流等方面持續加大支持力度，不斷優化專項政策，為強基班優秀學子繼續深造創造足夠多、足夠好的機會，培養出更多寬基礎、交叉性、研究型的拔尖人才。文學院強基班學生各類獎學金獲獎覆蓋率達到80%，保研率近90%。強基班一批本科生在政策扶持下嶄露頭角。鄒金君、李梓銘在首屆“樹人杯”未來古文字學者學術征文大賽獲獎；鄒金君、李銘銳受邀參加古文字學強基計劃高端論壇；陳蔚佳受邀參加新加坡國立大學第八屆亞洲青年語言學家論壇；21級強基班榮獲“江蘇省先進班集體”。
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